一、案例背景

我发现有相当一部分幼儿总是缺乏自信心。他们自卑，总认为自己有许多方面不如别的小朋友。在集体活动中不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话，不敢主动要求参加其他小朋友的小组或集体面对困难挫折时常常害怕、退缩、很容易放弃，他们往往也惧怕尝试新事物，新活动，与同伴发生矛盾时，常不能自己想办法解决，而是依赖于他人帮助，向老师告状或回家告诉父母。可见信心对幼儿的发展起着决定性的作用，因此，我们必须重视幼儿自信心的培养。

为了加强幼儿的自信心，我们举行了一个亲子阅读活动。在活动中我们要让幼儿在父母的帮助下来学习一个故事，再来大胆地讲给其他朋友来听。在这个过程中，就能让幼儿能在大家面前展现自己，从而来增强他们的自信心。

    二、案例描述

之前的几个幼儿都很顺利的完成了任务，也都讲得很好，在上面讲的时候也都是很大方的。但是轮到李紫怡讲了，却怎么也请不动她。李紫怡是我们班上比较特殊的一个幼儿，平时的她也总是沉默寡言。在活动时，她永远不会主动举手来回答问题。每次问她，她也总是说：“我不会！”有几次我也会对她说：“你连试都还没试过，你怎么就知道你自己不会呢？你来试试吧！”但是李紫怡还是说什么都不肯来试试。面对了这么多的家长和幼儿，李紫怡就更显胆怯了。

这时李紫怡的妈妈着急了，她在下面也一直在劝她。刚开始时，她的语气也还是很有耐心的，总说：“刚刚你讲给妈妈都听了，而且也讲得很棒，到上面去讲你也可以的。”但李紫怡还是不敢尝试，渐渐地李紫怡的妈妈失去了耐心，她开始大声指责起了她：“你怎么这个样子，快点给我上去啊！”，并且还想动手打她。看到这样我马上就上去制止了她。

    三、反思与分析

其实现在让我们幼儿缺乏自信的原因有很多。主要过度溺爱事事包办，让幼儿没有表白的机会，从而缺乏独立性，一遇到困难就不知所措，畏缩退避；过度严厉，不尊重幼儿，对幼儿严厉粗暴，甚至苛刻，久而久之，幼儿心情忧郁易产生无助与自卑感；其次，幼儿由于年龄特征和各方面能力所限，常常难以达到成人的高要求和期望，因而经常受到批评否定，这种经常性的挫折严重损害着幼儿的自信心；再次，消极评价，横向比较。不少父母经常随意批评、否定幼儿，有的还习惯性的地对幼儿进行横向比较，以其他幼儿的优点与自己幼儿的缺点相比，使幼儿产生“己不如人”的感觉，严重影响他们积极的自我形象和自信心的形成。那要怎样来增强幼儿的自信心呢？

当孩子对某件事缺乏信心，有为难情绪时。作为家长我们应该多对他们说：“你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。”平时我们也经常对他们进行肯定，在这种长期的积极的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。但是过高的评价也会使孩子的虚荣心有所增长，有时更不容易面对失败。所以在对幼儿进行心理暗示的时候我们也应该要注意一个度的问题。

再次就是在让幼儿做事的时候，我们应该要放手让孩子独立完成那些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我们都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。

自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。培养幼儿具有自信心，对幼儿的发展十分重要。如果一个幼儿缺乏自信心，那么他的认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等发展就缓慢；相反，如果一个幼儿具有自信心，胆子大，什么事都敢尝试，积极参与，各方面发展就快。